Az Európai Bizottság, az European Digital Education Hub (EDEH) keretében összeállítást készített a tagországokban zajló digitális oktatási jó gyakorlatokról, és kiemelte a Yettel ProSuliját.

Az Európai Bizottság, az European Digital Education Hub (EDEH) keretében összeállítást készített a tagországokban zajló digitális oktatási jó gyakorlatokról, és a kiadványban Magyarországról a Yettel ProSuli programot emelték ki jó példaként. A kiadvány a ProSuli digitális oktatáson belül, annak sokoldalú megközelítését inspiráló és nemzetközileg is „átültethető” példaként említi a tagországok és az európai vállalatok számára. A kiadvány itt érhető el.

A Yettel ma már több mint 170 iskolában és ezer pedagógussal működő országos hatású ProSuli programja végig kísérte az elmúlt évek legnagyobb változásait: míg kezdetben az iskolák eszköz- és internet-támogatása tűnt a legjobb iránynak, rövidesen a pedagógusok szakmai támogatása, a digitális kooperációs megoldások, a differenciált oktatás és a mindent átszövő mesterséges intelligencia került a fókuszba.  

A Yettel digitális oktatási programja, a ProSuli a 2015/2016-os tanévben öt iskolával indult. A program célja kezdetben az volt, hogy olyan digitális eszközöket és stabil, szélessávú mobilnetet biztosítson intézményeknek, amelyekkel a tanárok és a diákok új oktatási lehetőségeket próbálhatnak ki. Az első év tapasztalatai hamar rámutattak, hogy az eszköz és a netkapcsolat önmagában nem elegendő; azok célzott és szakszerű alkalmazása, a pedagógusok felzárkóztatása és támogatása lényegesen fontosabb feladat. A digitalizált megoldások mindennapi bevezetéséhez tananyagokra, módszertani támogatásra és képzett pedagógusokra van szükség.  

“A digitális oktatás legfontosabb kérdése az elmúlt 10 évben valójában nem változott: hogyan lehet felkészíteni a pedagógusokon keresztül a diákokat egy olyan világra, ami gyorsabban változik, mint valaha? Arra számítunk, hogy a következő időszakban még nagyobb szerepet kapnak az AI-alapú oktatási módszerek, az online együttműködés és a digitális tudatosságot fejlesztő programok – de a legfontosabb továbbra is az, hogy a technológia valódi tudássá és használható készségekké váljon a diákoknál, hozzájuk pedig a képzett, felkészült pedagógusokon keresztül visz az út.” – tette hozzá Koren Balázs, a program szakmai vezetője még májusban.